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传承优秀传统文化扬民族自信风帆

  习总曾在中央局第十三次集体学习时强调:中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要深入挖掘中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同的时代价值。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,更是炎黄子孙在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基,是坚定社会主义道路自信中的应有之义。古往今来,一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。中华民族历经磨难仍巍然屹立于世界民族之林,中华文明历经五千年仍具有旺盛生命力,其重要原因就在于拥有博大精深的优秀文化。在今天,面对在当代复杂的国内外、经济、文化环境下,中华民族要实现伟大的复兴就必须着力加强对青少年的传统文化教育。

  中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。是中华民族在历史长河中集体劳动和智慧的结晶。从时间上讲,中国传统文化大致是指19世纪40年代鸦片战争前的中国文化。从地域范围看,中国传统文化不仅包括传统的中国地理概念,还包括深受中国文化影响的越南、朝鲜等国家和地区,没有一个清晰的地域界限。它一方面具有强烈的历史性、遗传性;另一方面又具有鲜活的现实性。无时无刻不在影响着今天的中国人.为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。今天中国人的思维与行为仍在不自觉中深受其影响。

  纵观历史,传统文化主要包括儒学、美德、礼仪、民族精神、榜样、诚信、和谐观、道德经验等。它有四种形式的文化内容: 物质、行为、制度、精神。

  现阶段在功利主义的影响下,青少年教育中重物质轻精神、重智育轻德育、重成才轻的现象较为普遍。一些青少年在所谓的现代意识的幌子下,对传统文化表现出冷淡与漠视,对传统道德表现出叛逆与背弃,物质化、功利化倾向明显,个人行为失范、极端个人主义抬头的现象不容乐观。

  传统节日本是中华传统文化的重要载体,然而随着社会生活水平的提高,西方节日被大量引进,中华传统节日在中学生的意识中逐渐被淡化。对很多同学来说,清明节、端午节和中秋节等这些传统节日,更多的意义在于可以放假休息,远不如圣诞节、愚人节那样有意思。殊不知,每一个传统节日,都蕴含着丰富的传统文化!清明节,我们可以缅怀先贤,感受中华民族感恩孝亲的传统美德;端午节,吃吃粽子、划划龙舟,感受伟大诗人屈原那炽热的爱国情怀;中秋节,吃月饼、赏月亮,一家团圆,和谐美满。

  当然,传统文化的精粹还蕴含在先哲留下的名言警句和经典诗文中。古代极有价值的经典作品不胜枚举,春秋时期的“百家争鸣”;“史家之绝唱无韵之离骚”的“史记”;唐诗宋词元曲中的许多脍炙人口的佳作,他们无不彰显着先贤圣哲的智慧。我们今人岂可淡化或视而不见?习总说,“去中国化”是很悲哀的,应该把这些经典嵌在青年学生的脑子里,成为中华民族文化的基因。“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”,中华优秀传统文化就是社会主义核心价值观的根基、源泉。作为当代青少年,我们应该积极响应号召,从你我做起,学习传统文化,传承民族精神,提升个人修养,在优秀传统文化中怡情养志,以博大的胸怀、实际的行动,创造属于我们的时代!

  所幸近年在高考中“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的方向中,透露今后在高考各科考试中都会将优秀传统文化及社会主义核心价值观素材融入试题材料,高考试题中要增加反映我国、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容。高考试题的变化必然会引领教学的变化,从而引导青年学子深刻理解中国源远流长博大精深的传统文化,努力践行社会主义核心价值观。语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文化,感受、认同中国传统文化的内涵;可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹,使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生,提高他们的价值判断和价值选择能力,增强文化自信,弘扬传统文化;历史可考查学生的唯物史观,通过古今中外对比,指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义,增强爱国主义情感,认识世界历史发展的总体趋势;地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感和全球化视野。

  习总指出:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。今天,全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴,仍然离不开中华优秀传统文化的支撑。无论思想共识形成、精神力量汇聚,还是社会风尚引领、文化繁荣发展,都需要汲取传统文化的精华,通过激发全民族创造活力推动经济社会持续健康发展,不断增强我国的文化软实力和国际竞争力。

  中华优秀传统文化是中华民族的精神家园。中华民族具有独特的文化系统。中华优秀传统文化强调人在社会中的地位与责任,注重自强不息、刚健有为的理想信念和道德追求,这是中华民族最根本的精神基因。

  中国传统文化一个很重要的特点就是注重道德。古人讲仁义礼智信,讲礼义廉耻,讲忠恕之道。仁就是爱;礼就是懂礼貌,讲文明;智就是有智慧,能分清是非善恶;信就是讲诚信。我们现在面临很多问题,比如问题,两面人问题,电话、食品安全问题,老人摔倒没人扶,都与道德失落有关系。当今社会为什么会出现道德失落的现象?这当然有很多的原因,主要还是缺少对青少年系统的传统文化道德教育,整个社会缺乏伦理道德。青少年是祖国的未来,所以,在青少年中大力弘扬中华优秀传统文化对于重建中国的伦理道德非常必要。

  当然传承中华传统文化需要与时俱进、推陈出新。传统文化在形成和发展过程钟不可避免的会受到当时人们的认识水平的制约和影响。因此,我们在学习传统文化时就应坚持推陈出新、革故鼎新,批判继承,古为今用的思想,结合时代要求进行取舍。坚持有鉴别的学习、有扬弃的传承。要创造性继承,创造性融合,创造性发展。

  中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,需要薪火相传、代代守护。也需要与时俱进、扬弃继承。要使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调。要让中华优秀的文化涵养当代青年儿女,为中国的发展提供正确的精神指引。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,就应从中华优秀的传统文化中汲取营养,从而展现出强盛的生命力和远大的影响力

  正如“软实力”的提出者美国学者约瑟夫•奈所说的那样,“中国最强的软实力根植于自身文化之中”。优秀传统文化就是中华民族文化自信和价值观自信的所在,祖国未来的一切都有赖于青年。只有让青年学子自觉传承中华优秀传统文化,才能促使其增强文化自信和价值观自信,才能使未来的中国更加自信的扬起民族的风帆,实现中华民族的伟大复兴。

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